| GRINAURA MEDEIROS DE MORAIS |
| 2014. |
ABORDAGENS TEÓRICO-METODOLÓGICAS PARA A INTEGRAÇÃO DE SABERES EM MOVIMENTO INCLUINDO AS ÁREAS DE HISTÓRIA, EDUCAÇÃO E INFORMÁTICA |
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| FERNANDO BOMFIM MARIANA |
| 2013. |
PROJETOS EDUCACIONAIS POPULARES E MEIO AMBIENTE |
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| GRINAURA MEDEIROS DE MORAIS |
| 2016. |
INTEGRAÇÃO DE SABERES NA PEDAGOGIA |
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| JACICLEIDE FERREIRA TARGINO DA CRUZ MELO |
| 2018. |
ABORDAGENS TEÓRICO-METODOLÓGICAS PARA A INTEGRAÇÃO DE SABERES EM MOVIMENTO INCLUINDO AS ÁREAS DE HISTÓRIA, EDUCAÇÃO E INFORMÁTICA |
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| 2018. |
ABORDAGENS TEÓRICO-METODOLÓGICAS PARA A INTEGRAÇÃO DE SABERES EM MOVIMENTO INCLUINDO AS ÁREAS DE HISTÓRIA, EDUCAÇÃO E INFORMÁTICA |
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| TANIA CRISTINA MEIRA GARCIA |
| 2015. |
PROFISSÃO DOCENTE: ação docente na modalidade de ensino presencial e a distância |
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| FERNANDO BOMFIM MARIANA |
| 2017. |
INTEGRAÇÃO DE PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CURSO DE PEDAGOGIA - CERES |
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| ETIENNE LAUTENSCHLAGER |
| 2020. |
Tarefas de Aprendizagem Profissional na/para a formação de professores |
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| GRINAURA MEDEIROS DE MORAIS |
| 2017. |
SABERES EM MOVIMENTO - ABORDAGENS TEÓRICO-METODOLÓGICAS PARA A INTEGRAÇÃO DE SABERES EM MOVIMENTO INCLUINDO AS ÁREAS DE HISTÓRIA, EDUCAÇÃO E INFORMÁTICA |
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| RONNY DIOGENES DE MENEZES |
| 2017. |
PROJETO LONJÍ: PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS AUDIOVISUAIS PARA SURDOS |
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| JACICLEIDE FERREIRA TARGINO DA CRUZ MELO |
| 2018. |
PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES NA MONITORIA DO CURSO DE PEDAGOGIA - CERES |
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| 2018. |
ABORDAGENS TEÓRICO-METODOLÓGICAS PARA A INTEGRAÇÃO DE SABERES EM MOVIMENTO INCLUINDO AS ÁREAS DE HISTÓRIA, EDUCAÇÃO E INFORMÁTICA |
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| 2018. |
ABORDAGENS TEÓRICO-METODOLÓGICAS PARA A INTEGRAÇÃO DE SABERES EM MOVIMENTO INCLUINDO AS ÁREAS DE HISTÓRIA, EDUCAÇÃO E INFORMÁTICA |
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| TANIA CRISTINA MEIRA GARCIA |
| 2020. |
Tecnologia Educacional para Suporte ao Ensino e a Aprendizagem Escolar |
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| NAZINEIDE BRITO |
| 2017. |
Educação Infantil: saberes e práticas na docência. |
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| RONNY DIOGENES DE MENEZES |
| 2018. |
TELETANDEM LIBRAS/PORTUGUÊS: APRENDIZAGEM COLABORATIVA DE LÍNGUAS |
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| JACICLEIDE FERREIRA TARGINO DA CRUZ MELO |
| 2019. |
ABORDAGENS TEÓRICO-METODOLÓGICAS PARA A INTEGRAÇÃO DE SABERES EM MOVIMENTO INCLUINDO AS ÁREAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA, EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E INFORMÁTICA |
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| CHRISTIANNE MEDEIROS CAVALCANTE |
| 2019. |
PROJETO DE MONITORIA: A ARTE DE ENSINAR, REFLEXÃO E AÇÃO SOBRE A DOCENCIA |
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| 2022. |
O PROTAGONISMO DISCENTE NA MONITORIA: O PLANEJAR, O EXECUTAR E O AVALIAR NO TRABALHO DOCENTE |
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| KATIA REGINA LOPES COSTA FREIRE |
| 2019. |
ENSINO E PESQUISA NA PROMOÇÃO DA TRANSDISCIPLINARIDADE: DIFERENTES OLHARES SOBRE A EDUCAÇÃO |
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| CHRISTIANNE MEDEIROS CAVALCANTE |
| 2020. |
A TUTORIA NO CONTEXTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E O ENSINO REMOTO NAS LICENCIATURAS: POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO |
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| RONNY DIOGENES DE MENEZES |
| 2019. |
Vídeo Libras: Produção de material didático para surdos |
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| ETIENNE LAUTENSCHLAGER |
| 2023. |
Conhecimento matemático especializado para o ensino da matemática: potencialidades para melhorar a formação |
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| TANIA CRISTINA MEIRA GARCIA |
| 2019. |
PESQUISA, ENSINO E INOVACAO |
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| RONNY DIOGENES DE MENEZES |
| 2019. |
Tandem Libras/ português: apredizagem colaborativa de línguas |
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| ETIENNE LAUTENSCHLAGER |
| 2022. |
Conhecimento matemático especializado do professor que ensina matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
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| RONNY DIOGENES DE MENEZES |
| 2020. |
Tandem Libras/português, aprendizagem colaborativa de línguas. |
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| MARIA DE FATIMA GARCIA |
| 2021. |
Interdisciplinaridade, Docência e Valores Civilizatórios Afro-Brasileiros |
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| ALESSANDRO AUGUSTO DE BARROS FACANHA |
| 2020. |
Atividades didáticas e acompanhamento acadêmico em Ensino Remoto: ações de educação científica e ambiental na licenciatura de Pedagogia |
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| ANGELA MARIA CHUVAS NASCHOLD |
| 2020. |
PEDAGOGIA E SISTEMAS DE INFORMAÇÃO EM INTERAÇÃO NO ENSINO REMOTO DA UFRN |
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| JÓRISSA DANILLA NASCIMENTO AGUIAR |
| 2020. |
Diálogos com a Educação em Direitos Humanos e a Educação de Jovens e Adultos: ferramentas didáticas e acompanhamento do processo de formação em período remoto |
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| CHRISTIANNE MEDEIROS CAVALCANTE |
| 2020. |
O PROTAGONISMO DISCENTE COMO UM DESAFIO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
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| MARIA APARECIDA VIEIRA DE MELO |
| 2022. |
Práticas pedagógicas interdisciplinares: a formação docente em Caicó-RN |
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| CHRISTIANNE MEDEIROS CAVALCANTE |
| 2020. |
A MONITORIA COMO AÇÃO COLABORATIVA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL |
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| JÓRISSA DANILLA NASCIMENTO AGUIAR |
| 2022. |
ENSINO, APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO POPULAR: DIÁLOGOS ENTRE O LEGADO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS, A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS |
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| TANIA CRISTINA MEIRA GARCIA |
| 2022. |
SALA DE AULA EM TRANSFORMAÇÃO: ensino, tecnologia e inovação |
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| ILDERLÂNDIO ASSIS DE ANDRADE NASCIMENTO |
| 2022. |
LEITURA, PRODUÇÃO E ENSINO DE TEXTOS |
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| TANIA CRISTINA MEIRA GARCIA |
| 2021. |
TECNOLOGIA E INOVAÇÃO: do ensino remoto ao ensino híbrido |
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| MARIA APARECIDA VIEIRA DE MELO |
| 2024. |
A MONITORIA NO CERES: O PROCESSO FORMATIVO IDENTITÁRIO DO SER PROFESSOR |
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| CHRISTIANNE MEDEIROS CAVALCANTE |
| 2021. |
MONITORIA E METODOLOGIAS ATIVAS: AÇÕES DIDATICAS NO ENSINO REMOTO |
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| 2021. |
A TUTORIA COMO AÇÃO COLABORATIVA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL: POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO em 2021 |
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| ETIENNE LAUTENSCHLAGER |
| 2021. |
Conhecimento matemático especializado do professor que ensina matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
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| MARIA APARECIDA VIEIRA DE MELO |
| 2021. |
Estudos sociológicos e antropológicos da educação e a didática: enlaçadas pelo ensino-aprendizagem |
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| ILDERLÂNDIO ASSIS DE ANDRADE NASCIMENTO |
| 2021. |
LEITURA, PRODUÇÃO E ENSINO DE TEXTOS |
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| JACICLEIDE FERREIRA TARGINO DA CRUZ MELO |
| 2023. |
MONITORIA E INTERDISCIPLINARIDADE NA PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA |
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| JÓRISSA DANILLA NASCIMENTO AGUIAR |
| 2021. |
ENSINO, APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO POPULAR: DIÁLOGOS ENTRE O LEGADO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS, A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS |
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| ALESSANDRA PIO SILVA |
| 2022. |
Ensino de História e Educação das Relações Raciais: possibilitando novas epistemes |
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| ALESSANDRO AUGUSTO DE BARROS FACANHA |
| 2021. |
Iniciação à Docência e formação continuada na Pedagogia: uma perspectiva desenvolvimental para a Monitoria na educação científica e ambiental |
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| ETIENNE LAUTENSCHLAGER |
| 2022. |
Conhecimento matemático especializado do professor que ensina matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
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| 2023. |
Conhecimento matemático especializado para o ensino da matemática: potencialidades para melhorar a formação |
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| 2022. |
Conhecimento matemático especializado do professor que ensina matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
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| MARIA APARECIDA VIEIRA DE MELO |
| 2024. |
A práxis pedagógica por meio da tutoria no Ceres-UFRN |
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| KATIA REGINA LOPES COSTA FREIRE |
| 2022. |
TUTORIA E PESQUISA NA PROMOÇÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE NO CURSO DE PEDAGOGIA DO CERES |
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| CHRISTIANNE MEDEIROS CAVALCANTE |
| 2022. |
A TUTORIA COMO AÇÃO COLABORATIVA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL: POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO NA TRANSIÇÃO DO ENSINO REMOTO E PRESENCIAL |
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| 2024. |
A TUTORIA: SUA CONTRIBUIÇÃO AO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS DAS LICENCIATURAS EM FORMAÇÃO INICIAL E COMPLEMENTO AS AÇÕES DA MONITORIA ACADÊMICA |
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| 2024. |
PROJETO DE MONITORIA ENTRE PARES PARA O APOIO, ACOMPANHAMENTO E ORIENTAÇÃO À VIDA ACADÊMICA DE ESTUDANTES INGRESSANTES DOS 1º E 2º PERIODOS E ESTAGIOS CURRICULARES OBRIGATÓRIOS COM OU SEM DEFICIÊNCIAS |
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| MARIA APARECIDA VIEIRA DE MELO |
| 2024. |
PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: NÚCLEO DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NO CERES/RN |
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| ALESSANDRO AUGUSTO DE BARROS FACANHA |
| 2024. |
Formação de habilidades do pensamento lógico na aprendizagem de conceitos nas ciências e matemática |
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| JACICLEIDE FERREIRA TARGINO DA CRUZ MELO |
| 2018. |
ABORDAGENS TEÓRICO-METODOLÓGICAS PARA A INTEGRAÇÃO DE SABERES EM MOVIMENTO INCLUINDO AS ÁREAS DE HISTÓRIA, EDUCAÇÃO E INFORMÁTICA |
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| MARIA APARECIDA VIEIRA DE MELO |
| 2023. |
TUTORIA NO CERES: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PLENITUDE |
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| 2024. |
Conhecimentos e Saberes necessários à prática do Pedagogo: construção de uma proposta de Formação inicial do Professor Alfabetizador |
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| ILDERLÂNDIO ASSIS DE ANDRADE NASCIMENTO |
| 2023. |
LEITURA E ESCRITA SIGNIFICATIVAS NO ENSINO SUPERIOR |
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| JACICLEIDE FERREIRA TARGINO DA CRUZ MELO |
| 2024. |
A MONITORIA COMO MECANISMO DE MEDIAÇÃO PARA A INTERDISCIPLINARIDADE NO CURSO DE PEDAGOGIA DO CERES CAICÓ-RN |
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| CHRISTIANNE MEDEIROS CAVALCANTE |
| 2023. |
PROJETO DE MONITORIA ENTRE PARES: APOIO, ACOMPANHAMENTO E ORIENTAÇÃO À VIDA ACADÊMICA DE ESTUDANTES DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO/CERES/UFRN COM OU SEM DEFICIENCIAS. |
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| ILDERLÂNDIO ASSIS DE ANDRADE NASCIMENTO |
| 2024. |
LEITURA, ESCRITA E ESCUTA EM LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO SUPERIOR |
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| TANIA CRISTINA MEIRA GARCIA |
| 2023. |
DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS PARA O ENSINO E AVALIAÇÃO COM PRÁTICAS INOVADORAS |
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| MARIA APARECIDA VIEIRA DE MELO |
| 2023. |
A MONITORIA NO CURSO DE PEDAGOGIA DO CERES/UFRN: QUE SABERES ACIONAR? |
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| ETIENNE LAUTENSCHLAGER |
| 2024. |
Conhecimento matemático especializado para o ensino da matemática: potencialidades para melhorar a formação do pedagogo |
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| FLAVIA RENATA SILVA SOUZA |
| 2024. |
Conhecimentos e Saberes necessários à prática do Pedagogo: construção de uma proposta de Formação inicial do Professor Alfabetizador |
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