Banca de DEFESA: HUGO DONATO NÓBREGA DE LUCENA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : HUGO DONATO NÓBREGA DE LUCENA
DATA : 23/07/2021
HORA: 14:00
LOCAL: Webconferência
TÍTULO:

REALIDADE VIRTUAL E A APRENDIZAGEM SENSÍVEL DO MOVIMENTO NO ENSINO DE UMA EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA

PALAVRAS-CHAVES:

Realidade virtual. Educação Física. Inclusão. Fenomenologia.

PÁGINAS: 129
RESUMO:

O presente trabalho tem por objetivo analisar a partir da revisão de literatura, se e como a realidade virtual (RV) promove a diversificação de movimentos em alunos com mobilidade reduzida no contexto da Educação Física Escolar. Com base nisto, definimos como objetivos específicos: estabelecer a relação do óculos de RV com a aprendizagem dos conteúdos da cultura de movimento nas aulas de Educação Física Escolar, em específico o esporte de aventura na natureza, sob a perspectiva inclusiva; compreender a partir da fenomenologia, a existência de reconhecer outras possibilidades de movimentos para além de um deslocamento físico no espaço e no tempo, ampliando essa noção para uma perspectiva inclusiva; e propor à RV como possibilidade pedagógica de ensino e vivência dos conteúdos da cultura de movimento nas aulas de Educação Física Escolar. Neste sentido optamos como estratégia metodológica, a pesquisa do tipo exploratória de características bibliográficas. Diante disso, a construção teórica da pesquisa, se deu a partir do levantamento e das leituras das referências encontradas, baseada em etapas distintas, mas que ao mesmo tempo caminharam juntas: a leitura exploratória, seletiva, analítica e interpretativa. Vale ressaltar que a revisão de literatura, dialogou com as áreas da educação, filosofia, sociologia, neurociência e principalmente com a fenomenologia. Os resultados da nossa pesquisa reconhecem, a importância de propor metodologias didático-pedagógicas e adaptações curriculares na promoção de uma Educação Física Inclusiva na possibilidade de garantir a participação de todos e todas indistintamente e seus direitos de aprendizagem, nesse caso discutimos a experiência da RV, por meio de seus óculos, para a vivência dos conteúdos da cultura de movimento. Apontaram também que a noção de movimento cristalizou-se numa visão unilateral, influenciada principalmente pelos gestos técnicos e padronizados dos esportes de alto rendimento, excluindo os sujeitos que por algum motivo não são capazes de reproduzir esse modelo, em sua maioria as pessoas com deficiência. Por fim, foi no diálogo com a fenomenologia, que a noção de movimento humano é ampliada alinhando-se a perspectiva inclusiva, em função dessa considerar a dimensão sensível do sujeito preponderante na construção do conhecimento sobre o movimento, mediante outras possibilidades de senti-lo.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - GRACIELE MASSOLI RODRIGUES - USJT
Interno - 1149620 - JOSE PEREIRA DE MELO
Interna - 324.344.724-00 - LUZIA GUACIRA DOS SANTOS SILVA - UFRN
Presidente - 761.178.557-53 - MARIA APARECIDA DIAS - UFRN
Externa à Instituição - MICHELE PEREIRA DE SOUZA DA FONSECA - UFRJ