Banca de DEFESA: SANDRA DANIELE OLIVEIRA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: SANDRA DANIELE OLIVEIRA
FECHA: 22/03/2018
TIEMPO: 10:00
LOCAL: CAMPUS DE CURRAIS NOVOS
TÍTULO:
CONTRASEÑAS:

Potiguar Literature, Enseñanza, Literary Script.

 

PÁGINAS: 112
GRAN ÁREA: Linguística, Letras e Artes
ÁREA: Letras
SUBÁREA: Literatura Brasileira
RESUMEN:

No es de hoy que las inquietudes en lo que se refiere a la lectura, y la falta de ella, en la escuela vienen siendo el dilema entre la mayoría de los profesores de portugués. Es notorio el distanciamiento progresivo de la lectura, sin embargo de la lectura literaria. Y los motivos son los más diversos. Pero independientemente de cuáles sean, es urgente buscar y encontrar salidas en el sentido de solucionar la problemática sobre las lagunas dejadas por la lectura literaria en la formación del lector, lo que influye negativamente en la competencia lectora y apreciación de la literatura. Ante la cuestión, abordaremos una posibilidad metodológica fundamentada en la investigación-acción, con el objetivo principal de sensibilizar a nuevos lectores en su literal literario. La intervención está anclada en la validación y aplicación de la Secuencia Básica de Cosson (2014) a una clase de 6º año de la enseñanza fundamental de una escuela rural de la Sierra de Santana, vinculada a la red municipal de enseñanza. Participan de ese proceso investigativo veinticinco alumnos - dos con necesidades educativas especiales y la investigadora en la condición de profesora de Portugués de la clase. En la elección metodológica, considerando la naturaleza del fenómeno estudiado, optamos por el abordaje cualitativo con sesgos etnográficos, utilizando como procedimientos, la observación y actividades orales y escritas registradas en portafolios, que contribuyeron a una recolección de datos significativos en el intento de respuestas a los objetivos propuestos. Partimos del concepto de lectura como práctica social referenciada principalmente por los Parámetros Curriculares Nacionales (2001), Leffa (1996), Solé (1998), Soares (2001) y Kleiman (2009). Utilizamos la Literatura norte-riograndense como estrategia de aproximar al lector del texto literario en diálogo a las proposiciones sobre los aspectos de tradición y continuidad literaria de Todorov (2010) y la literatura como humanizadora de Candido (2007). A partir de las actividades realizadas, los alumnos evidenciaron el entendimiento del aspecto humanizador de la literatura, en compatibilidad a la efectividad del literal literario. Lo que nos revela que alcanzamos nuestro objetivo.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 1169325 - VALDENIDES CABRAL DE ARAUJO DIAS
Interno - 1674285 - ANA MARIA DE OLIVEIRA PAZ
Externo à Instituição - MANOEL FREIRE RODRIGUES - UERN