Banca de DEFESA: CLAUDIA JACINTO DE MEDEIROS SANTOS

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: CLAUDIA JACINTO DE MEDEIROS SANTOS
FECHA: 01/11/2016
TIEMPO: 14:00
LOCAL: CAMPUS DE CURRAIS NOVOS
TÍTULO:

La literatura popular en salón de clases: una propuesta para la enseñanza de la lectura literaria

CONTRASEÑAS:

Lectura. La literatura. Poema de Cordel. Alfabetización.

PÁGINAS: 130
GRAN ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Letras
SUBÁREA: Literatura Brasileira
RESUMEN:

En este trabajo se presenta una propuesta de enseñanza de la lectura literaria en el aula de una clase de sexto año de la escuela primaria. El estudio tuvo como objetivo verificar la pertinencia del uso del Poema de Cordel como una estrategia para hacer que el estudiante  mejore su formación lectora. Mientras el lenguaje de la poesía popular coexiste con otras formas del decir poético, como el académico, por ejemplo. Esta experiencia es instigadora, perfecta para que se ocurra la alfabetización literaria de los estudiantes. Hay también la lectura de los contextos de aprendizaje en el que se niega a los estudiantes el diálogo con la literatura de una manera agradable y lúdica. Esto afecta negativamente el comportamiento de los lectores, lo que lleva al desinterés y el desconocimiento de literatura. Dando lugar a un marco de discapacidad para la comprensión de lectura, específicamente el lenguaje de la literatura popular. A partir de este problema, la investigación se desarrolló bajo el formato metodológico de la investigación-acción Thiollent (2011). En las actividades de intervención se han desarrollado a través de talleres de lectura, sugerida por los estudios de alfabetización literarias de Cosson (2007), también tenía las aportaciones teóricas procedentes de Cándido (1995) cuando afirma sobre el derecho a los bienes culturales, la literatura, ya que esto humaniza. Para hacer frente a la línea de los estudios poema. Pinheiro (1995) y el pino y la marina de guerra (2012); conforme a lo solicitado en Moses (2012), la referencia para el tratamiento de la poesía y su encanto en el aula; se trata de la lectura y la enseñanza Zilberman (2008); y, en la literatura popular tratado de lecturas Luyten. Básicamente estos fueron los referentes teóricos que sirvieron para apoyar las reflexiones y preguntas que surgen en el proceso de investigación-acción. En esta investigación el profesor e investigador también participaba junto con sus estudiantes en busca de la solución o respuesta al problema. Los resultados de este estudio señalaron la eficacia y la pertinencia del uso de talleres de lectura desarrollados, ya que señalizan positivamente al enfoque, la comprensión y el disfrute del texto de la lengua literaria, poética y raíces populares.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 1169325 - VALDENIDES CABRAL DE ARAUJO DIAS
Interno - 1914095 - SEBASTIAO AUGUSTO RABELO
Externo à Instituição - MARIA ELIZA FREITAS DO NASCIMENTO - UERN