Banca de DEFESA: GEOVÁ BEZERRA GUIMARÃES

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: GEOVÁ BEZERRA GUIMARÃES
FECHA: 15/07/2022
TIEMPO: 14:00
LOCAL: Remoto pelo Meet
TÍTULO:

Enseñanza de la escritura: análisis crítico de la imposición de una arbitrariedad cultural convertida en un supuesto consenso

CONTRASEÑAS:

Enseñanza de la escritura. Constitución del sujeto. Análisis del habla. Generación.

PÁGINAS: 170
GRAN ÁREA: Linguística, Letras e Artes
ÁREA: Letras
RESUMEN:

Esta tesis estudia las producciones textuales de estudiantes del último ciclo de educación básica en condición de competencia con el objetivo de analizar la relación entre el discurso sobre la enseñanza de la escritura, entendida como el conjunto de metodologías didácticas previstas en los documentos oficiales, y la constitución de un sujeto alumno-competidor, concebido como un efecto ideológico producido por la inserción histórica del alumno en una tradición didáctica. A partir del Análisis del Discurso introducido por Pêcheux (2014; 2015) y ampliado por Courtine (2014) y las discusiones sobre educación, enseñanza y producción de textos propuestas por Larossa (2014), Comenius (2001), Bourdieu & Passeron (1992) ) , Apple (1979), Geraldi (1984; 1991), Gnerre (1992), Fabiano-Campos (2011) y Fairchild (2012), se problematiza la enseñanza de la escritura que toma géneros textuales discursivos como objetos de enseñanza, ya que se evidencia que esta la práctica contemporánea se nutre y se nutre de discursos que, reproduciendo viejas concepciones, se han convertido en un supuesto consenso. Esto permitiría, frente a los lineamientos pedagógicos oficiales, el surgimiento del género, una didáctica igualmente actual (acontecimiento discursivo) y decir siempre (memoria discursiva). Leer enunciados (PÊCHEUX, 2016) y formulaciones, asociando forma sintáctica y contenido léxico-semántico (COURTINE, 2014), frente a 43 (cuarenta y tres) ensayos escritos nos permite interpretar, a partir del análisis de los modos de escritura del sujeto- competidores, el funcionamiento de la formación discursiva neoliberal materializado en documentos oficiales. El análisis de los textos permite identificar una tendencia hacia la incorporación del control técnico sobre el decir del sujeto-competidor, marcada por la sistematicidad y por la reintroducción, bajo la etiqueta de generización, de rituales de reproducción, amalgama que contrasta con el dialogismo bakhtiniano. En relación a la constitución del sujeto, existen movimientos que indican una cierta adhesión a temas del discurso neoliberal al mismo tiempo que se dan ocurrencias de oscilaciones contrastivas que abordan procedimientos de diferenciación, indicando un intento de trabajo por parte del sujeto-competidor.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 1673309 - SULEMI FABIANO CAMPOS
Externo à Instituição - ADILSON CREPALDE - UEMS
Externo à Instituição - ANDRÉ CAMPOS MESQUITA - UEM
Externo à Instituição - JOSÉ ANTÔNIO VIEIRA - UFMA
Externo à Instituição - THOMAS MASSAO FAIRCHILD - UFPA