Banca de DEFESA: JUAN CARLO DA CRUZ SILVA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: JUAN CARLO DA CRUZ SILVA
FECHA: 26/02/2021
TIEMPO: 14:00
LOCAL: http://meet.google.com/qia-aekm-eij
TÍTULO:
CONTRASEÑAS:

Dibujo; Materias escolares; Escuela de Aprendices Artesanos; Historia de la educación profesional; Historia de la educación matemática

PÁGINAS: 366
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Fundamentos da Educação
ESPECIALIDADE: História da Educação
RESUMEN:

Esta tesis pretende estudiar la asignatura de Dibujo escolar en el ámbito de la Educación Profesional. Nuestro objetivo fue comprender el papel de la disciplina Dibujo en la formación para el trabajo en la Escuela de Aprendices Artísticos de Rio Grande do Norte. El período de tiempo investigado comenzó con la creación de la institución profesional en el estado de Potiguar, en 1909, por el Decreto Nº 7.566 del Gobierno Federal, y continuó hasta el cambio de nombre de esta institución, en 1937, que pasó a ser conocida como la Escuela Superior Industrial de Natal. El trabajo se inserta en el campo de la Historia de la Educación, más concretamente en la interfaz de los dominios de la Historia de las Materias Escolares, la Historia de la Educación Profesional y la Historia de la Educación Matemática. La investigación se basa en la perspectiva teórica de la historiografía francesa, con las nociones de la Nueva Historia Cultural según Roger Chartier, las representaciones, las prácticas, la circulación de ideas y la apropiación, y con las concepciones de la Historia de las Disciplinas según André Chervel. En cuanto a los fundamentos metodológicos, nos acercamos al método histórico clásico según Jörn Rüsen. Nuestras fuentes son bibliográficas y documentales, estas últimas constituidas por conjuntos de documentos jurídicos, administrativos, pedagógicos y de orden público. Defendemos que la asignatura de Dibujo se constituyó, en el ámbito de la Educación Profesional, a partir de ideas en circulación en el mundo y en Brasil, con la representación que la entendía como base de la formación de mano de obra para el trabajo y, a lo largo de su historia como asignatura escolar, pasó por un cambio de este estatus. A lo largo del texto hemos llegado a la confirmación de esta tesis, pues a través de la apropiación de diferentes ideas en circulación por parte de los actores de la educación profesional brasileña que asumen protagonismo durante el recorte temporal, la disciplina Desenho pasa por un desplazamiento de su papel inicial de relevancia. Así, el Dibujo se está reconfigurando, iniciando su trayectoria como aliado del método intuitivo en la búsqueda de la educación de los sentidos, la mano y la mirada, extendiendo el dibujo al natural y a mano alzada, pasando a estar intrínsecamente ligado a la Geometría, convirtiéndose en un Dibujo Geométrico con la intención de representar el objeto con precisión y perfección, y terminando como un Dibujo Técnico propiamente dicho, destacando la alianza entre teoría y práctica, teniendo así su estatus en el contexto de la Educación Profesional desplazado a la división de protagonismo con otra disciplina.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 2527711 - OLIVIA MORAIS DE MEDEIROS NETA
Interna - 1149455 - MARIA INES SUCUPIRA STAMATTO
Interno - 1359083 - IRAN ABREU MENDES
Externa ao Programa - 3315007 - LILIANE DOS SANTOS GUTIERRE
Externa à Instituição - ARLETE DE JESUS BRITO - UNESP
Externa à Instituição - MÁRCIA MARIA ALVES DE ASSIS - IFESP
Externo à Instituição - JOSE MATEUS DO NASCIMENTO - IFRN