Banca de DEFESA: IRIS CAMPOS DE ANDRADE

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : IRIS CAMPOS DE ANDRADE
DATA : 28/07/2016
HORA: 08:30
LOCAL: Auditório do Centro de Educação
TÍTULO:

Em elaboração.

PALAVRAS-CHAVES:

La educación rural. Curriculum. Conocimientos y experiencia.

PÁGINAS: 118
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO:

Disertación que trata de la articulación de conocimientos y experiencias que emanan de la Reserva de Desarrollo Sostenible Ponta do Tubarão Estado (RDSEPT) en la propuesta curricular de la Escuela Alferes Cassiano Martins, campo empírico de esta investigación. Esa escuela es identificada como una escuela de campo y se encuentra en la comunidad Barreiras, la ciudad de Macao, Estado de Río Grande del Norte - RN. Nos guía nuestra investigación con la pregunta de partida: ¿Qué conocimientos y experiencias de los sujetos de RDSEPT son temáticas en el plan de estudios de la escuela primaria de la Escuela Alferes Cassiano Martins? Asumimos que en el campo de la educación de paradigma, los conocimientos y experiencias de los sujetos son elementos básicos en la construcción del plan de estudios de las escuelas en el campo, por lo que el plan de estudios de la escuela como un campo ideológico que implica relaciones de poder pueden contribuir a reforzar la identidad individual y colectiva de los estudiantes sujetos de RDSEPT. Este trabajo es basado en La investigación cualitativa, carácter interpretativo / reflexivo, haciendo uso de entrevistas semiestructuradas, observación participante, cuestionario y sesiones de reflexión, mientras que los procedimientos metodológicos que garanticen la consecución de los objetivos propuestos en la investigación. Estos procedimientos permitieron entrar en las discusiones Del proceso de desarrollo del PPP de la institución y comprender cómo el Grupo de Colaboración piensa y desarrolla el plan de estudios de la escuela estudiada. Los cuestionarios permitieron identificar las necesidades de formación del Grupo de colaboración para definir aún más El estudio temático que tuvo lugar durante las sesiones de reflexión, que a su vez, conforman espacios de formación entre el investigador y el grupo de co-participante, en un proceso de reflexión y la autoformación. A través de la observación participante podríamos captar La dinámica de organización de los tiempos y los espacios escolares, que fueron discutidas con El Grupo de colaboración durante las entrevistas. Cuando se bucea en las singularidades Del campo del Desarrollo Sostenible Reserva Estatal de Ponta do Tubarão, llegamos a La conclusión de que la escuela locus de esta investigación se encuentra en el proceso de construcción de su identidad como una escuela de campo, dado el tratamiento pedagógico que se orienta prácticas curriculares en la perspectiva de la escuela urbanocêntrica, un hecho que ha hecho que sea difícil para insertar, de manera efectiva, los conocimientos y experiencias de los estudiantes de los sujetos de la Reserva, en el programa de estudios

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1149576 - ALESSANDRO AUGUSTO DE AZEVEDO
Interno - 6347805 - DENISE MARIA DE CARVALHO LOPES
Interno - 1149344 - MARCIA MARIA GURGEL RIBEIRO
Externo à Instituição - EDNEIDE DA CONCEICAO BEZERRA - IFRN
Externo à Instituição - JOSE MATEUS DO NASCIMENTO - IFRN