Banca de DEFESA: SEVERINO CARLOS GOMES

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : SEVERINO CARLOS GOMES
DATA : 10/08/2016
HORA: 14:00
LOCAL: Auditório do Centro de Educação
TÍTULO:

Em elaboração.

PALAVRAS-CHAVES:

Teoría de la Objetivación. Teorías de Aprendizaje en Matemáticas. Pedagogía Freireana. Elementos de una Teoría de Aprendizaje.

PÁGINAS: 119
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO:

El presente trabajo tiene como objeto de estudio las teorías de aprendizaje y sus implicaciones en el proceso de enseñanza y de aprendizaje de las matemáticas. Además de eso, este estudio es motivado por la búsqueda de elementos característicos de una teoría de aprendizaje y por el análisis si hay consenso en la comunidad de investigadores del área sobre estos elementos constituyentes de las teorías. Es innegable la importancia de las teorías de aprendizaje para el desarrollo de diversos elementos del proceso educacional en la escuela contemporánea. No es diferente en el caso particular de la Educación Matemática. Hay una cantidad considerable de investigaciones envolviendo teorías de aprendizaje y sus implicaciones para la práctica de la sala de clases. Cada una de ellas persigue diferentes objetivos y enfatizan diferentes aspectos del aprendizaje. De cierto modo, hasta mismo lo que es aprendizaje en sí varía de una teoría para otra. En este sentido, este trabajo se constituye en una presentación y análisis de las semejanzas y diferencias entre algunas teorías en moda en la Educación Matemática, con atención particular a los conceptos fundamentales de la TheTheory of KnowledgeObjectificationo, simplemente, theory of objectification(Teoría de la Objetivación) y de la Pedagogía Freireana y sus implicaciones para el aprendizaje de los individuos. Debido a la índole teórica de la investigación y la extensa producción de artículos, libros, disertaciones y tesis sobre estas dos teorías optamos por la metodología de la investigación bibliográfica en la cual la lectura es la herramienta principal para análisis e interpretación de los datos. Por fin, nuestra tesis gira alrededor de cómo la Teoría de la Objetivación, como también la Pedagogía Freireana, concibe la enseñanza y el aprendizaje como un único proceso educacional de democratización y de humanización, en el cual aprender es mucho más que adquirir conocimientos. Es reconocer el otro y vivir en comunidad. O sea, aprender es estar abierto a la comprensión de otras voces y otras conciencias, en suma, es volverse un ser con otros, un ser social. 

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1169920 - BERNADETE BARBOSA MOREY
Externo ao Programa - 1630654 - FERNANDO GUEDES CURY
Externo ao Programa - 3331328 - GISELLE COSTA DE SOUSA
Externo à Instituição - IVONEIDE BEZERRA DE ARAÚJO SANTOS MARQUES - IFRN
Externo à Instituição - LIGIA ARANTES SAD - IFES
Externo ao Programa - 3321606 - MARCIA GORETTE LIMA DA SILVA
Externo à Instituição - VANESSA DIAS MORETTI - UNIFESP