Banca de QUALIFICAÇÃO: MARIA CLARA SILVA CARDOSO DE MOURA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: MARIA CLARA SILVA CARDOSO DE MOURA
FECHA: 26/04/2024
TIEMPO: 15:00
LOCAL: Remoto
TÍTULO:

DESARROLLO PROFESIONAL DE DOCENTES QUE ENSEÑAN CIENCIAS NATURALES: PRÁCTICAS PARA DISMINUIR EL ZOOCHAUVINISMO

CONTRASEÑAS:

Desarrollo profesional docente, zoochovinismo, enseñanza de Ciencias Naturales, temas ecológicos.

PÁGINAS: 70
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Tópicos Específicos de Educação
ESPECIALIDADE: Educação Permanente
RESUMEN:

La interconexión de los seres vivos es sumamente importante para mantener la existencia de vida en el planeta Tierra. Para ello, es necesario actuar en contra del zoochauvinismo, ese hiperenfoque que desarrollamos en nosotros mismos y en los animales para nuestros intereses y estudios. Para contribuir a esta problemática desarrollamos un Producto Educativo en formato de curso de formación docente para que ayude a los profesores que enseñan Ciencias Naturales a desarrollar prácticas menos zoochovinistas. Desde una perspectiva ecológica y con un enfoque de educación para la sostenibilidad, proponemos un curso organizado en cinco encuentros que fomenten el intercambio de conocimientos para comprender el zoochovinismo y sus consecuencias socioeducativas, estimulando, principalmente, la reflexión sobre el papel del docente en una sociedad menos zoochovinista. En el ámbito de este curso, esta investigación busca indagar la contribución de un curso de formación docente al desarrollo profesional de docentes que enseñan Ciencias Naturales desde la perspectiva de reducir el zoochovinismo. Teniendo en cuenta su carácter de intervención educativa, enmarcamos metodológicamente la investigación como de carácter cualitativo y participativo. Para la construcción de los datos, los procedimientos e instrumentos utilizados para monitorear la intervención y el proceso de recolección de datos serán las grabaciones de las actividades propuestas, así como las producciones textuales realizadas por los participantes, docentes que imparten Ciencias Naturales y futuros docentes. Para analizar los datos utilizaremos un instrumento de análisis dirigido a la exégesis del desarrollo profesional específico de los docentes de Ciencias, caracterizado en ocho dimensiones que caracterizan el trabajo de los docentes en esta área del conocimiento. Esta investigación se espera comprender cómo un contexto orientado a insertar al educador en reflexiones sobre prácticas menos zoochovinistas puede contribuir al desarrollo profesional de los docentes y, en general, lograr una visión más amplia de la enseñanza de las Ciencias Naturales, a partir de una mayor integración de todas las formas de vida para una mejor preservación del medio ambiente.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 1225280 - WILSON ELMER NASCIMENTO
Externa ao Programa - 2360553 - SILVIA REGINA GROTO - UFRNExterno à Instituição - ALBERTO LOPO MONTALVÃO NETO