Présentation

Le Programme de Troisième Cycle en Sociales (PPGCS), lié au Centre de Sciences Humaines, Lettres et Arts (CCHLA) de l'Université Fédérale du Rio Grande do Norte (UFRN), a été publié en tant que Programme de Master en Anthropologie Sociale, approuvé par l'avis 175/78-CONSEPE / UFRN, et a commencé ses activités en 1979.

En 1982, le cours a été transformé en un Master en en Sciences Sociales, approuvé par l'avis 224/82-CONSEPE / UFRN, avec deux domaines de concentration: "l’Anthropologie" et "la Sociologie".

En 1988, le corps professoral a opté pour une nouvelle modification du cours: le Master en Sciences Sociales a commencé à fonctionner sur la base d'une identité thématique, avec un domaine de concentration appelé "Développement Régional".

En 1993, lorsque des professeurs du Département des Sciences Sociales sont de retour à l'UFRN avec leur doctorat terminé et des nouveaux professeurs titulaires d'un doctorat sont embauchés, le cours de Master a été élargi et maintenant il a deux domaines de concentration: "le Développement Régional" et "la Culture et Société". À partir de cette période, des bases de recherche sont créées sous la coordination des enseignants du programme, réunissant des étudiants de licence, de master, de doctorat et des chercheurs associés d'autres Départements de l'UFRN et d'autres établissements d'enseignement supérieur.

En 2001, le programme a décidé d’élargir son domaine en créant un cours de doctorat, transformant le Master en Sciences Sociales en un Programme de Troisième Cycle en Sciences Sociales, avec deux domaines de concentration: "La Culture et Représentations" et "Le Développement Régional". Ce changement est dû à des facteurs internes et externes. Les transformations internes comprennent le titre croissant de ses professeurs et l'intégration constante de nouveaux chercheurs dans son cadre permanent. De facteurs externes, nous comprenons les nouveaux défis posés à l'enseignement supérieur brésilien et aux Programmes de Troisième Cycle, en particulier dans les domaines de la Sociologie et des Sciences Sociales.

En 2007, le Collège Plénier du PPGCS a approuvé une nouvelle reformulation des domaines de concentration: le remplacement de "Développement Régional" et "Culture et Représentations" par "Politique, Développement et Société" et "Dynamiques Sociales, Pratiques Culturelles et Représentations", respectivement.

À partir du moment où il est devenu un Programme de Troisième Cycle en Sciences Sociales, il a été démontré que le cours de Master a grandi, en favorisant l'intégration entre doctorants et masters, grâce à une nouvelle structure curriculaire ( avec un cadre théorique et méthodologique commun d’un ensemble de disciplines pour les cours de Master et de Doctorat) et un soutien académique, principalement d’espaces de discussion formels (des noyaux, des bases de recherche et des groupes de discussion ad hoc par thème ou par auteur, des groupes d’élèves guidés par un enseignant), garantissant ainsi une plus grande circulation des idées au sein du corps étudiant et entre celui-ci et le corps enseignant.

 Le cours de Licence a également bénéficié de cette nouvelle configuration du Troisième Cycle lorsqu’il a été possible de stimuler une plus grande intégration entre les étudiants de Troisième Cycle et de Licence, surtout grâce aux activités de recherche en cours. La contribution des boursiers est l’un des impacts les plus positifs des activités du Programme de Troisième Cycle du cours de Licence en Sciences Sociales. De plus, nos étudiants de Troisième Cycle ont participé régulièrement aux monographies du cours de Licence en Sciences Sociales de l’UFRN.

En décembre 2012, après un long et intense processus de discussion, suscité par de nouveaux défis externes et de nouveaux entrants dans le corps enseignant, et ayant reconnu que ce nouveau scénario avait renforcé notre Programme avec de nouvelles connaissances, thèmes et pratiques, le Collège Plénier du PPGCS a décidé d’abolir des domaines de concentration et d’approuver la structuration exclusive en lignes de recherche, ce qui correspond le mieux au principe d'un Programme multidisciplinaire comme le nôtre. Actuellement, les enseignants sont nucléarisés dans les domaines de recherche suivants: COMPLEXITÉ, CULTURE, PENSÉE SOCIALE; DYNAMIQUE ET PRATIQUES SOCIALES; TERRITOIRE, DÉVELOPPEMENT ET POLITIQUES PUBLIQUES; et ÉTAT, GOUVERNEMENT ET SOCIÉTÉ.


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