| Ementa/Descrição: |
A Educação como prática da liberdade e de emancipação. Criticidade como exercício de ad-miração do mundo. O Ato pedagógico como ato dialógico. Mediações e relações entre estruturas socioeconômicas, culturas, educação e currículos. Currículos, sujeitos, in-exclusão e diferenças. O currículo como política e invenção cultural, práticas de significação e relações de poder. A dimensão libertadora do conhecimento e das práticas pedagógicas. Pedagogia e movimentos sociais. Pedagogias críticas e pós-críticas: princípios e práticas para se pensar/fazer educação em diferentes contextos. |
