| Ementa/Descrição: |
LINHA DE CUIDADO À SAÚDE DA PESSOA IDOSA. EMENTA: A disciplina objetiva abordar diferentes possibilidades de intervenção preventiva no enfoque multiprofissional e discutir políticas de prevenção e promoção da saúde e qualidade de vida no envelhecimento. Além de discutir a intervenção terapêutica nos quadros clínicos mais comuns do processo de envelhecimento. Abordar a importância da intervenção multidimensional e interdisciplinar e tratar sobre o papel dos profissionais na equipe gerontológica, bem como especificar as diferentes modalidades e recursos terapêuticos utilizados nos diferentes níveis de atenção a saúde do idoso, da prevenção e promoção de saúde a institucionalização. TEMAS ESPECIAIS EM GERIATRIA E GERONTOLOGIA. EMENTA: Trata de questões clínicas envolvidas no envelhecimento normal e no acompanhamento dos problemas de saúde, cuja principal repercussão é a perda da capacidade funcional, autonomia e qualidade de vida. Serão abordados temas como: Síndrome da fragilidade e Incontinências. AVALIAÇÃO E REABILITAÇÃO GERONTOLÓGICA – TERAPIA OCUPACIONAL E FISIOTERAPIA. EMENTA: Apontar os conceitos e princípios em Reabilitação Gerontológica, como os fatores que influenciam o processo e o resultado da reabilitação; A Terapia ocupacional mostra uma abordagem específica com o objetivo de restaurar, manter e/ou melhorar funções, tornando o idoso o mais ativo e independente possível, preservando sua autonomia. Mostra também a abordagem da avaliação neuropsicológica e a reabilitação cognitiva. Fisioterapia: a disciplina mostra a atuação fisioterapêutica nas doenças estudadas. Tem por meta a construção sistemática de conhecimentos voltados à prática clínica em todos os níveis de atenção à saúde do idoso. Para tanto, utilizar-se-á de construções teóricas a respeito da fisiologia do envelhecimento, inserida no contexto de curso de vida e de seu significado funcional; tomadas de decisões clínicas generalistas e um contexto psicossocial e ambiental de onde as incapacidades e desvantagens podem imergir.
|
