As relações entre o contexto dos alunos e suas concepções sobre ensino de música na educação básica
Ensino de Musica, Educação Basica
O campo epistemológico da educação musical na contemporaneidade tem dialogado com ideias que defendem a aproximação à dinâmica do contexto sociocultural dos alunos como um importante pré-requisito para um bom desenvolvimento pedagógico. Nesse sentido, tornam-se oportunas as pesqusas que tematizem as relações entre educação musical, contexto(s) e cultura(s), enfatizando a importância de dar voz ao alunado. Por intermédio de uma experiência compartilhada com jovens educandos provenientes de uma escola localizada em uma periferia de Natal/RN, busco, neste trabalho, identificar relações entre o contexto em questão e as concepcções e expectativas que alunos imersos nele tem sobre ensino de música na educação básica.