| Ementa/Descrição: |
Conceitos fundamentais de leitura, compreensão e texto. Abordagem cognitiva para a leitura. A corda de Scarborough. Níveis de compreensão de textos. Estratégias cognitivas na compreensão de textos, incluindo evocação, emulação e integração de frames, questionamento e previsão, identificação de pistas contextuais, monitoramento da compreensão, sumarização, elaboração, visualização, repetição e metacognição. O uso das estratégias de compreensão de textos antes, durante e depois da leitura, com foco em recursos didáticos, organizadores gráficos e semânticos. |
