SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular

Tipo do Componente Curricular:

MÓDULO

Unidade Responsável:

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM BIOQUÍMICA E BIOLOGIA MOLECULAR (17.00.14)

Código:

PPGBBM0027

Nome:

DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR

Carga Horária Teórica:

60 h.

Carga Horária Prática:

0 h.

Carga Horária de Ead:

0 h.

Carga Horária Total:

60 h.

Pré-Requisitos:

Co-Requisitos:

Equivalências:

( ( PPGQUI0010 ) OU ( PPCB0040 ) )

Excluir da Avaliação Institucional:

Não

Matriculável On-Line:

Sim

Horário Flexível da Turma:

Sim

Horário Flexível do Docente:

Sim

Obrigatoriedade de Nota Final:

Sim

Pode Criar Turma Sem Solicitação:

Não

Necessita de Orientador:

Não

Exige Horário:

Sim

Permite CH Compartilhada:

Não

Quantidade de Avaliações:

Ementa/Descrição:

I - EMENTA: Análise dos elementos teórico-metodológicos e técnicos que possibilitem orientar o planejamento e execução do processo de ensino-aprendizagem no âmbito da docência superior, estimulando a criação cultural, o desenvolvimento da mentalidade científica e do pensamento crítico-reflexivo. II – Objetivos Esta disciplina pretende fornecer ao aluno uma visão geral sobre o universo da docência do ensino superior III - Conteúdos teórico/práticos: 1. Diretrizes Curriculares e propostas pedagógicas de cursos superiores; 2. O perfil do professor universitário: articulação ensino, pesquisa e extensão; 3. Processos de ensino e aprendizagem de jovens e adultos: planejamento, metodologias e avaliação; 4. Habilidades docentes para uma efetiva ação pedagógica na sala de aula universitária; 5. Regulamentação da docência assistida na UFRN; 6. Plano e relatório de Atuação; VI - Procedimentos Metodológicos • Aulas expositivas remotas síncronas e/ou assíncronas; • Aulas expositivo-dialógicas; • Utilização de recursos audiovisuais; • Análise e discussão de artigos científicos; • Atividades em sala; • Aula invertida; gameficação; e outras metodologias ativas V - Procedimentos de Avaliação • Atividades em grupo; • Relatórios; • Discussões. VI - Habilidades e competências: • Habilidades • Capacidade de expor sua opinião em público • Capacidade de síntese • Ser proativo e saber conviver e trabalhar em grupo • Competências • Garantir a aprendizagem que prepare e que facilite o entendimento do aluno sobre temas relevantes com a docência de ensino superior. • Participar e/ou liderar uma equipe de trabalho. • Compartilhar conhecimento acerca do que foi aprendido.

Referências:

1- ANASTASIOU, Léa das Graças Camargo; ALVES, Leonir Pessate Alves (Org.). Processos de ensinagem na universidade: pressupostos para as estratégias de trabalho em aula. Joinville, SC: UNIVILLE, 2004. 2- 2- BRASIL. Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei 9394/1996. Brasília: 1996. Disponível em: <www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm>. Acesso em 06 fev. 2014. 3- BRASIL. MEC LEGIS. Brasília: 2013. Disponível em: <meclegis.mec.gov.br>. 4- BORDENAVE, J. D.; PEREIRA. A. M. Estratégias de ensino-aprendizagem. Petrópolis: Vozes, 2001. 5- GODOY, Arilda Schmidt. Revendo a aula expositiva. In: MOREIRA, Daniel A. Didática do ensino superior: técnicas e tendências. São Paulo: Pioneira, 1997. 6- MASETTO, Marcos T. (Org.) Docência na universidade. 9. ed. Campinas: Papirus, 2008. 7- MOREIRA, Marco Antônio. Teorias da Aprendizagem. São Paulo: EPU, 1999. 8- PIMENTA, Selma Garrido. Formação de professores: identidade e saberes da docência. In: PIMENTA, Selma G. (Org.). Saberes pedagógicos e atividade docente. São Paulo: Cortez, 2008. 9- SVINIKI, Marília; MCKEACHIE, Wilbert. (Orgs.). Dicas de ensino: estratégias, pesquisa, teoria para professores universitários. São Paulo: Cengage Learning, 2013. 10- TARDIF, Maurice; LESSARD, Claude. O trabalho docente: elementos para uma teoria da docência como profissão de interações humanas. Petrópolis/RJ: Vozes, 2005. 11- VEIGA, Ilma Passos Alencastro. (Org.). Técnicas de ensino: porque não? Campinas: Papirus, 2005. 12- ZABALA, Antoni. A Prática Educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998. 13- ZABALZA, Miguel. O ensino universitário: seu cenário e seus protagonistas. Porto Alegre: Artmed, 2004.

Histórico de Equivalências
Expressão de Equivalência	Ativa	Início da Vigência	Fim da Vigência
( ( PPGQUI0010 ) OU ( PPCB0040 ) )	ATIVO	14/05/2021

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