| Ementa/Descrição: |
Conhecimento das dimensões do processo didático e seus eixos norteadores: ensinar,
aprender, pesquisar e avaliar. Discussão sobre a importância e necessidade da formação de
acordo com os princípios metodológicos do trabalho pedagógico: construção, reflexão,
intencionalidade, criticidade, autonomia, criatividade, formas de avaliação, inclusão e
indissociabilidade ensino, pesquisa e extensão. Discussão das metodologias ativas.
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| Referências: |
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para as estratégias de trabalho em aula. 3. ed. Joinville: UNIVILLE, 2004.
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Gil, A. C. Didática do Ensino superior. 1 a edição, São Paulo: Atlas, 2008.
PIMENTA, S. G & ANASTASIOU, L. G. C. Docência do ensino superior. 3ed. São Paulo, editora
Cortez: 2008.
LUCKESI, C. C.. A avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. S. Paulo:
Cortez, 1996. (Caps. II, III, VIII e IX).
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2003.
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Camila Ament Giuliani dos Santos Franco, et al. OSCE para Competências de Comunicação
Clínica e Profissionalismo: Relato de Experiência e MetaAvaliação. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA. 39 (3) : 433-441; 2015. |
